okul müfettişi mülakat cevapları

İş görüşmesi, muhtemel bir okul müdürü ile okul yönetim kurulu arasındaki en önemli etkileşimden birini sunar. Okul yönetim kurulu üyeleri, her cevabı dikkatle inceleyecekler, zira yönetmen panoyu halka gösterecektir. Görüşme sorularını güvenle cevaplayamıyorsa, yönetim kurulu üyeleri yönetim kurulunu güvenle temsil etmeyeceklerinden şüphelenebilirler.

Görüşülen kişiler, okul ilçesine özgü soruları cevaplamaya hazır olmalıdırlar. Örneğin Mary Frances Callan ve William Levinson, “Yeni ve Talep Eden Müfettişler için Başarıya Ulaşmak: Pratik Bir Kılavuz” adlı 2010 yayınlarında, adaylara bir dizi soru sorulduğu bir okul ilçesi işe alma sürecine bir örnek veriyorlar bir spor salonu. Finalistlerden hiçbirisi, yönetim kurulunun birçoğunun mümkün olan en kısa sürede bir spor salonunu kurmasını istediğinin farkında değildi. İşi alan aday, diğer adaylardan birinin öğrenci başarısını geliştirme geçmişine sahip olmasına rağmen, bir spor salonu inşa etme konusundaki en fazla bilgiyi gösteren kişi oldu. Adaylar, görüşmeden önce gereken önlemleri almalıdır. Yerel gazeteyi okumalı ve yerel yönetim kurulu üyeleri ile ilgili yakın tarihli politika konularını araştırmalıdırlar. Görüşülen kişi, kurulun sormaya özen gösteren siteye özgü sorulara cevaplar hazırlamalı ve yönetim kurulu üyelerinden muhalefete neden olabilecek sıcak düğümlü siyasi sorunları önlemelidir.

Bu açık uçlu soru, mülakata katılan kişinin yönetim kurulu üyelerine yönetim tarzının önizlemesini sunmasına olanak tanır. Örneğin, bölgenin bütçe durumunu sorarak cevap verebilir. Takip eden tartışma, adayın ilçenin mali sağlığını güçlendirmek için yenilikçi öneriler sunmasına olanak tanıyacak. Ayrıca, aday, öğretmenler ve yöneticiler için mevcut değerlendirme süreci hakkında kuruldan bilgi isteyerek bu soruyu yanıtlayabilir. Bu, bu iki grup arasındaki olası anlaşmazlıklarda tarafsızlığını ortaya koymasını sağlar. Adayın muhtemelen maaş hakkında sormak için bu fırsatı kullanmaması gerekir.

Adayın, önceki patronunu veya yönetim kurulunu eleştirme cazibesinden kaçınması gerekir. Bunun yerine, yeni fırsatın olumlu ve profesyonel büyüme yönlerine odaklanmalıdır.

Aday, aynı zamanda bir güç olan zayıf yöne işaret ederek bu soruyu yanıtlayabilir. Örneğin, yazarları William L. Sharp ve James K. Walter, “Okul Müdürü: Meslek ve Kişi” adlı kitabında, en büyük zayıflığının, işinde çalışmayan meslektaşları ile sabırsızlandığını söyleyen bir adayın örneğini gösteriyor olduğu gibi motive olur.

Aday, bu soruya başarılı bir proje örneği ile cevap vermeye hazır olmalı; ancak adayın umduğu kadar başarılı olamamıştı. Bu, bir hayal kırıklığı hakkında konuşurken bile bir başarı hakkında konuşmasını sağlar.

Bu soru, adayın planlama yeteneği ve iletişim becerilerine odaklanmasına olanak tanır. Herhangi bir örgütsel karar vermeden önce eski çalışanlarını, yönetim kurulu üyelerini ve ebeveynlerini dikkatli bir şekilde röportaj yapma arzusunu belirtmelidir.